Maletín de herramientas didácticas para la enseñanza del electromagnetismo en secundaria

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal diseñar y elaborar un Kit de herramientas didácticas para la enseñanza del electromagnetismo en secundaria, y determinar el impacto que genera sobre el desarrollo de las clases, con docentes y estudiantes. Las prácticas incluidas en el Kit están orientadas siguiendo la metodología de Aprendizaje Activo (MAA) y fueron aplicadas en dos muestras de estudio; docentes que orientan la asignatura de Física a nivel de secundaria en el contexto nacional, y estudiantes de grado once del colegio Teodoro Aya Villaveces del municipio de Fusagasugá en Cundinamarca. A partir de los resultados obtenidos fue posible determinar, entre otros aspectos, que el modelo de clase propuesto (implementando el Kit) fue recibido de manera satisfactoria por docentes y estudiantes, quienes destacaron los múltiples beneficios en la metodología y herramientas utilizadas, y su relevancia para afianzar el entorno de aprendizaje y enseñanza del electromagnetismo. (Texto tomado de la fuente)

The present investigation aims at designing and creating a “didactic toolkit” for teaching electromagnetism in secondary school level, to further determine the impact of this strategy in the performance of lectures with teachers and students. The activities proposed in the Kit are oriented according to the Active Learning Method, and were applied in two case studies. Secondary school physics teachers in the national context and eleven grade students from Teodoro Aya Villaveces school, in Fusagasugá, Cundinamarca. We found that this proposed class model was successfully accepted by both, teachers and students. They highlighted several benefits in the methodology and the implemented tools, as well as their relevance for consolidating an optimal electromagnetism learning and teaching environment.