Estudio exploratorio de la supresión de la onda mu de una cuidadora, en el marco del pilotaje de la intervención relacional basada en el apego

Abstract

La literatura señala que la empatía se halla relacionada al funcionamiento del sistema de neuronas espejo, y que una huella neural válida de este sistema es la supresión de la onda Mu. El objetivo de este estudio fue explorar la relación entre la supresión de la Onda Mu de una cuidadora y variables comportamentales (señal del niño-respuesta de la cuidadora) y ambientales (actividad Intervención relacional basada en el apego [IRBA]) asociadas a la interacción diádica entre la cuidadora y el niño del que es responsable. La IRBA tiene por objetivo mejorar la sensibilidad del cuidador ante las señales del niño. La supresión Mu se obtuvo a partir del electroencefalograma (EEG) de la cuidadora, las variables asociadas a la interacción se obtuvieron a partir de la observación y codificación de video de dos sesiones de la aplicación piloto de la IRBA en la que participó la díada. Como resultado de la codificación se identificaron 105 cadenas de interacción diádica, y se caracterizó el primer segundo de cada una de estas. Se realizaron análisis de correlación y una regresión lineal múltiple entre la supresión de la onda Mu y las variables asociadas a la interacción diádica. Los resultados mostraron la importancia de las variables comportamentales asociadas a la señal del niño: Niño Interactúa con un instrumento y Niño señala con dedo índice en la generación de la supresión de la onda Mu en la cuidadora. Se concluye que, al contrario de las variables comportamentales asociadas a la respuesta de la cuidadora y a la actividad IRBA, sí hay variables comportamentales asociadas a la señal del niño que se encuentran relacionadas con la supresión de la onda Mu de la cuidadora. Estos resultados aportan al conocimiento de aspectos que pueden promover la respuesta empática y sensible de los cuidadores y por tanto podrían ser incorporados en las actividades de la IRBA o de otros modelos de intervención relacional para potenciar el desarrollo socioemocional de los niños en la primera infancia. (Texto tomado de la fuente)

The literature indicates that empathy is related to the functioning of the mirror neuron system, and that a valid neural imprint of this system is the suppression of the Mu wave. The aim of this study was to explore the relationship between the suppression of the Mu Wave of a caregive and behavioral (child's signal-caregiver's response) and environmental (attachment-based relational intervention activity [IRBA]) variables associated with the dyadic interaction between the caregiver and the child for whom she is responsible. The IRBA aims to improve the caregiver's sensitivity to the child's signals. The Mu suppression was obtained from the caregiver's electroencephalogram (EEG), the variables associated with the interaction were obtained from the observation and videoencoding of two sessions of the pilot application of the IRBA in which the dyad participated. As a result of the videoencoding, 105 dyadic interaction chains were identified, and the first second of each of these was characterized. Correlation analyzes and multiple linear regression between Mu wave suppression and variables associated with dyadic interaction were performed. The results showed the importance of the behavioral variables associated with the child's signal: Child Interacts with an instrument and Child points with index finger in the generation of Mu wave suppression in the caregiver. It is concluded that, contrary to the behavioral variables associated with the caregiver's response and IRBA activity, there are behavioral variables associated with the child's signal that are related to the suppression of the Mu wave of the caregiver. These results contribute to the knowledge of aspects that can promote the empathetic and sensitive response of caregivers and therefore could be incorporated into the activities of the IRBA or other models of relational intervention to enhance the socio-emotional development of children in early childhood.