Diseño de estrategias didácticas para la enseñanza de fenómenos eléctricos y magnéticos, desde un marco histórico y epistemológico para generar un aprendizaje significativo

Abstract

La propuesta del presente trabajo es diseñar estrategias didácticas para la enseñanza de la electricidad y magnetismo a partir de la historia y epistemología de este cuerpo de conocimientos, con el fin de generar un aprendizaje significativo en los estudiantes. En el diseño se implementa el método cualitativo con el enfoque investigación-acción, la primera fase fue el diagnóstico o planteamiento del problema, seguida por la elaboración donde se toman datos en los referentes teóricos y definen las actividades a implementar. Las estrategias se llevaron a cabo en la Institución Educativa San Juan Bosco (Caicedo-Antioquia) en la jornada diurna con los estudiantes del grado séptimo, que realizaron varias actividades de observación simuladas, experimentales, lecturas e interpretación de gráficas entre otras, sobre los fenómenos eléctricos y magnético. Finalmente, se realizó el análisis de los datos recopilados en los instrumentos diseñados para tal fin, se reflexionó y evaluó los resultados formulando las conclusiones y recomendaciones del proyecto de grado. (Texto tomado de la fuente)

The proposal of the present work is to design didactic strategies for the teaching of electricity and magnetism from the history and epistemology of this body of knowledge, in order to generate meaningful learning in students. In the design, the qualitative method is implemented with the research-action approach, the first phase was the diagnosis or approach of the problem, followed by the elaboration where data is taken in the theoretical referents and the activities to be implemented are defined. The strategies were carried out at the San Juan Bosco Educational Institution (Caicedo-Antioquia) during the day with seventh grade students, who carried out various simulated and experimental observation activities, readings and interpretation of graphs, among others, on the phenomena electrical and magnetic. Finally, the analysis of the data collected in the instruments designed for this purpose was carried out, the results were reflected on and evaluated, formulating the conclusions and recommendations of the degree project.