Incidencia de la estructura familiar monoparental sobre el rendimiento de los jóvenes en la educación superior - Colombia 2007 - 2018

Abstract

En este documento se presenta un análisis a partir del estudio estadístico y de un modelo econométrico multinivel HLM para Colombia 2007 – 2018, con el fin de cuantificar la influencia de los hogares monoparentales en la educación superior de los hijos. Esto se realiza por medio de los resultados de la prueba genérica de lenguaje del examen Saber Pro, se tienen en cuenta factores familiares, sociales, económicos y características de las instituciones de educación superior que permiten identificar el peso de las madres y padres solteros sobre el desempeño académico de los hijos. Los resultados demuestran que el impacto de los hogares monoparentales varía respecto al nivel de educación de los padres, sin embargo en las familias con jefatura masculina esta influencia es mayor y aporta positivamente al desempeño académico de los estudiantes (Texto tomado de la fuente).

This document presents an analysis based on the statistical study and a multilevel econometric model HLM for Colombia 2007 - 2018, in order to quantify the influence of single-parent households on the higher education of their children. This is done through the results of the generic language test of the Saber Pro exam, taking into account family, social, economic factors and characteristics of higher education institutions that allow identifying the weight of single mothers and fathers on the children's academic performance. The results show that the impact of single-parent homes varies with respect to the level of education of the parents, however in families headed by men this influence is greater and contributes positively to the academic performance of students.