Fortaleciendo el pensamiento aleatorio y sistemas de datos mediante la aplicación de métodos estadísticos en las fincas cafeteras de la zona de influencia de la Institución Educativa Viboral
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Autores
Herrera Marín, Viviana
Director
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Español
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Resumen
En el presente trabajo final de maestría se contribuyó al fortalecimiento del pensamiento aleatorio y sistemas de datos en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Viboral ubicada en el municipio de Aguadas. En la vereda Viboral, mediante el desarrollo de un proyecto de aula fundamentado en las ideas pedagógicas del filósofo John Dewey y la teoría de William HeartKilpatrick quien sistematizó el método de proyectos. La población objeto de estudio, consta de 16 estudiantes del grado octavo, que complementan su educación básica con clases de especialidades agropecuarias. Los estudiantes identificaron y eligieron un problema del contexto, escogiéndose la variabilidad en los tiempos de fermentación del café en la zona, planteando la estrategia para hallar las variables que intervienen, recolectar los datos y analizar la información, y posteriormente generar. Entre de los resultados a resaltar en cada una de las fases en relación al desempeño de los estudiantes, se encuentra: El 40% de los estudiantes obtuvo un rendimiento excelente en la comprensión, análisis y conclusiones con relación a los datos en las tablas y graficas; En el 50% se observa un ejercicio sobresaliente, donde, los estudiantes posee un alto compromiso por su aprendizaje; Y en el 10% de los estudiantes se observó un desempeño deficiente, manifestando en el poco conocimiento para representar datos y seguir el proceso de entrevista para recolectar los datos, utilizando un lenguaje poco claro para los dueños de finca.
Es importante destacar la motivación y el interés en los estudiantes por desarrollar las diferentes actividades planteadas para las diferentes fases del proyecto, además, cabe mencionar el impacto que se genera en los estudiantes al descubrir la aplicabilidad de los diferentes temas propuestos para el desarrollo del pensamiento aleatorio y sistemas de datos en contextos no matemáticos, permitiendo contribuir de forma positiva en las labores y procesos que se realizan diariamente en las fincas cafeteras de su región. (Texto tomado de la fuente)
Abstract
In this final master's project, we contributed to the strengthening of random thinking and data systems in eighth grade students of the Viboral Educational Institution located in the municipality of Aguadas in the Viboral village, through the development of a classroom project based on the pedagogical ideas of the philosopher John Dewey and the theory of William Heart Kilpatrick who systematized the project method. The population under study consists of 16 eighth grade students, who complement their basic education with classes in agricultural specialties. The students identified and chose a context problem, choosing the variability in the fermentation times of coffee in the area, proposing the strategy to find the variables involved, collect the data and analyze the information, and then generate. Among the results to be highlighted in each of the phases in relation to student performance, is: 40% of the students obtained excellent performance in understanding, analysis and conclusions regarding the data in the tables and graphs ; In 50% there is an outstanding exercise, where students have a high commitment to their learning; And in 10% of the students a poor performance was observed, manifesting in the little knowledge to represent data and follow the interview process to collect the data, using an unclear language for the farm owners.
It is important to highlight the motivation and interest in students to develop the different activities proposed for the different phases of the project, in addition, it is worth mentioning the impact that is generated in the students when discovering the applicability of the different topics proposed for the development of thinking Random and data systems in non-mathematical contexts, allowing to contribute positively in the work and processes that are carried out daily in the coffee farms of your region.
Palabras clave propuestas
Contextos no matemáticos; Non-mathematical context; Random thinking; Pensamiento aleatorio; Sistemas de datos; Data systems; Situations of action; Situaciones de acción; Transversalidad; Transversality; Mathematics - Education, Secondary - Dissertations, Academic; Matemáticas - Enseñanza secundaria - Tesis y disertaciones académicas
Descripción
Palabras clave
Citación
Herrera Marín, Viviana (2019). Fortaleciendo el pensamiento aleatorio y sistemas de datos mediante la aplicación de métodos estadísticos en las fincas cafeteras de la zona de influencia de la Institución Educativa Viboral. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales.