Construcción y utilización del telescopio como herramienta didáctica para la apropiación de conceptos de óptica geométrica en la enseñanza de la Física

Abstract

Con este proyecto se pretende mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la óptica geométrica, a través de aprendizajes significativos en los estudiantes de grado décimo. En este proceso se realizaron 10 espejos parabólicos (espejos principales), 10 espejos secundarios de telescopios Newtonianos. También se realizó una salida académica a la ciudad de Manizales con el fin que los estudiantes conocieran el proceso de recubrimiento de materiales (aluminizado del espejo principal), conocer un telescopio y cómo se ve a través de éste. Además, se realizó un laboratorio de óptica geométrica (Reflexión de la luz, refracción de la luz y formación de imágenes en espejos planos, cóncavos y convexos), clases magistrales y prácticas en Geogebra. Este proyecto se realizó con la finalidad de que los jóvenes vean la ciencia no solo como la teoría a la que se acostumbra a impartir en la clase, sino, como una forma de vivir con ella (aprender haciendo) (Texto tomado de la fuente)

With this project I want to improve the teaching-learning process of geometrics optics through meaningful learning in 10th grade students. In this process 10 parabolic mirrors (main mirrors), 10 secondary mirrors of Newtonian telescopes were realized. An academic outing was also made to the city of Manizales, so the students would know the process of coating materials (aluminized from the main mirror), to know a telescope and how it is viewed through it. In addition, geometric optics laboratory (Reflection of light, refraction of light and formation of images in flat, concave mirrors and convex mirrors), master classes and practices with Geogebra. This project was carried out in order to do that students see science not only as the theory that they are used to learn in the classroom, but as a way of living with it (learning by doing)