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Endorfinas como concepto integrador de ciencias naturales y educación física

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01186589.2012.pdf (1.197Mb)
Date published
2012
Author
Bohórquez Forero, Yuri Alexandra
Metadata
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Summary
En el presente trabajo de grado se realiza una revisión histórica-epistemológica del concepto ENDORFINAS y su enseñanza en el ciclo V de educación media como parte del plan de estudios del área de Educación Física. Resaltando la importancia de la interdisciplinariedad en el aula de clase, a través de una propuesta didáctica virtual donde los estudiantes construyen el concepto de endorfinas determinando su origen, su clasificación Química y su acción a través del deporte. / Abstract. In this work we review the historical-epistemological concept of endorphins and its teaching in the secondary education cycle V as part of the curriculum in the area of Physical Education. Highlighting the importance of interdisciplinary in the classroom, through a virtual didactic where students construct the concept of endorphins determining their origin, chemical classification and action through sport.
Subject
Endorfinas ; Programas curriculares ; Educación media / Endorphins ; Curriculum ; Middle education ;
URI
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/10186
Collections
  • Facultad de Ciencias [374]

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Actualización: 04/10/19

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