Interacción y competencia comunicativa: experiencias sobre lectura y escritura en la escuela
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Resumen
Los textos que se recogen en este libro constituyen una muestra de las discusiones y del tipo de trabajo que se ha adelantado con colectivos de maestros de educación primaria, secundaria y media en las regiones del Atlántico, Meta, Tolima y Bogotá, así mismo con los maestros chilenos que nos han acompañado por varios años en las pasantías sobre comunicación y Lenguaje en el Aula, en la perspectiva de cualificar las pedagogías para el aprendizaje de la lectura y la escritura a través de los proyectos de aula. Tanto los proyectos de los profesores de la universidad como los de las escuelas y colegios dejan ver puntos de vista teóricos que han servido de referente para los análisis y para elevar académicamente las discusiones: En cada caso, se observan las tendencias y el impacto que ciertas fuentes bibliográficas han alcanzado en el desarrollo de los proyectos. / Contenido. Preliminares; Capítulo 1 - Interacción y competencia en lenguaje; Capítulo 2 - Proyectos de aula y avances de investigación de los profesores de educación básica y media, vinculados al programa RED; Capítulo 3 - Cinco proyectos de aula de los momentos de Chile en el programa RED 1998; Anexos.