El presente documento recoge una investigación elaborada en el Museo Nacional de Colombia; busca hacer una aproximación hacia los materiales didácticos que la institución ha elaborado a lo largo de su historia y evaluarlos a través de criterios como sus objetivos pedagógicos, sus características físicas, su conexión con la colección, los públicos objetivos y aspectos relacionados con la educación en museos. De igual forma, intenta reconocer un camino alterno hacia la construcción de una relación cronológica de las orientaciones pedagógicas y didácticas que la División Educativa del Museo Nacional ha podido adelantar en al menos cuarenta años de funcionamiento. Finalmente, se busca reconocer a algunos de los actores que han contribuido a la construcción, uso y archivo de los materiales didácticos con el fin poner en evidencia la utilidad de estos instrumentos antes subestimados, la importancia de su acopio sistemático y los beneficios que representan en materia comunicativa y publicitaria.Abstract. The present document gathers a research developed at the National Museum of Colombia, and aims to make an approximation to the didactical materials that the institution has elaborated through its history and evaluate them by criteria such as its pedagogical goals, its physical characteristics, its connection with the collection, common objectives, and issues related to education in museums Similarly, it tries to recognize an alternate way towards building of a chronological relation of the pedagogical and didactical guidelines that the Division of Education of the National Museum has been able to advance in at least forty years of operation. Finally, the recognition of some of the actors who have contributed to the construction, is aimed, as well the use and filing of didactical stuff in order to demonstrate the usefulness of these materials, which formerly were underestimated, the importance of its systematic collection and benefits that represent communicative and advertising aspects.