Propuesta para la enseñanza de Ley de Coulomb contemplando aspectos de la naturaleza de las ciencias
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Autores
Castellanos Clavijo, Darío Eusebio
Director
Tipo de contenido
Trabajo de grado - Maestría
Idioma del documento
EspañolFecha de publicación
2014
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Resumen
La propuesta para la Enseñanza De Ley De Coulomb se materializa en una unidad didáctica que contempla un discurso pedagógico que se ha interesado por la enseñanza de las ciencias naturales en este caso la física, denominado La naturaleza de las ciencias, discurso que se ha preocupado en las últimas décadas en posibilitar al estudiante el conocimiento de la ciencia desde lo que la caracteriza, como se produce y para que se produce. A su vez la unidad integra estándares de competencia para la educación los cuales orientan procesos educativos, que vinculan conceptos de la física básicos para la comprensión de la ley en mención.
Abstract. The proposal for teaching Coulomb´s Law focuses on a didactic unit that encompasses a pedagogical discourse interested in teaching natural sciences, in this case physics, and called The Nature of the Sciences. This approach has taken an interest in recent decades in making it possible for the student to attain the knowledge of science from the elements that characterize it, considering how it occurs and how and for what purpose it is produced. This unit also integrates the competence standards for education which guide the learning processes, including basic physics concepts necessary to understand the aforementioned Law.
Abstract. The proposal for teaching Coulomb´s Law focuses on a didactic unit that encompasses a pedagogical discourse interested in teaching natural sciences, in this case physics, and called The Nature of the Sciences. This approach has taken an interest in recent decades in making it possible for the student to attain the knowledge of science from the elements that characterize it, considering how it occurs and how and for what purpose it is produced. This unit also integrates the competence standards for education which guide the learning processes, including basic physics concepts necessary to understand the aforementioned Law.