Identidades y experticias: pacientes-médicos a la luz del diagnóstico, el tratamiento y el quirófano

Abstract

La presente investigación está compuesta de dos apartados: en el primero se realiza un recorrido por las miradas y las formas como se relacionan las diferentes ciencias sociales, en general, y los estudios sociales de la ciencia, en particular, con la medicina y la enfermedad. Este recorrido se hace a través del papel de los legos-expertos, es decir, de los pacientes-médicos. El objetivo es proponer nuevos significados de las relaciones entre el médico y el paciente, de manera más simétrica. En el segundo apartado, por medio del análisis de veinticuatro relatos y entrevistas a pacientes-médicos, se siguen sus procesos de diagnóstico, tratamiento y paso por el quirófano. Este seguimiento nos permite identificar cómo las identidades y las experticias entran en tensión y se reconfiguran, cuestionando la pretendida objetividad de las ciencias médicas en el uso de sus prácticas clínicas, refutando la estandarización de categorías como diagnóstico, tratamiento y cirugía; de esta manera, poner en evidencia otras dinámicas en la construcción del conocimiento médico en contraste con el intento de establecer una separación entre experto (médico) y lego (paciente).

Abstract This paper consists of two sections. In the first, a tour is done by the looks and the ways in which different social sciences, in general, and social studies of science, in particular, are relates with medicine and disease. This route is made through the role of "layexperts", i.e. patients-physicians. Its aim is to propose new meanings of relations between doctor and patient, more symmetrically. In the second section, the processes of diagnosis, treatment and surgery are followed through the analysis of 24 stories and interviews with patients-physicians. This monitoring allows us to identify how identities and expertise are in tension and are reconfigured, questioning the supposed objectivity of medical science through their clinical practices, refuting the standardization of categories such as diagnosis, treatment and surgery, showing in this way, other dynamics in the construction of medical knowledge in contrast when trying to establish a clear separation between doctor (expert) and layman (patient).