Elaboración de herramientas virtuales para la enseñanza de la estructura del átomo, mediante una metodología basada en la teoría del aprendizaje significativo crítico para lograr el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de CLEI 5 de la Institución Educativa Villa del Socorro de la ciudad de Medellín
Cargando...
Archivos
Autores
Director
Tipo de contenido
Document language:
Español
Fecha
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Documentos PDF
Resumen
La enseñanza de la estructura del átomo mediante herramientas virtuales aplicadas al Aprendizaje Significativo Crítico, es un conjunto de estrategias y de actividades que se complementan mutuamente para desarrollar competencias científicas. El trabajo presentado a continuación es una propuesta didáctica que involucra el diseño y elaboración de: un texto en el que se desarrolla el tema “la estructura del átomo”, una base de datos web para que el docente prepare sus clases por competencias y un vídeo juego sobre el experimento de Míllikan llamado “el juego de la gota de Míllikan”. Estos componentes se integran en la plataforma Moodle, donde se desarrolla el Aprendizaje Significativo Crítico (ASC) para la enseñanza de la estructura del átomo, buscando que el aprendiz desarrolle competencias científicas, a la vez que sea crítico frente a los aprendizajes obtenidos, cuya característica principal es que sean significativos.
Abstract: Teaching the structure of the atom using virtual tools applied to Critical Meaningful Learning, it is a set of strategies and activities that complement each other to develop scientific competences. The work presented follows is a didactic proposal that involves the design and development of: a text on the topic "the structure of the atom," a website database developed for the teacher to prepare their classes competencies and video game about Millikan experiment called "the game drop Millikan". These components are integrated into the Moodle platform where the Critical Meaningful Learning (CML) for teaching the atomic structure develops, looking for the learner develop scientific competences, while it is critical of the lessons learned, whose characteristic principal is to be significant
Abstract: Teaching the structure of the atom using virtual tools applied to Critical Meaningful Learning, it is a set of strategies and activities that complement each other to develop scientific competences. The work presented follows is a didactic proposal that involves the design and development of: a text on the topic "the structure of the atom," a website database developed for the teacher to prepare their classes competencies and video game about Millikan experiment called "the game drop Millikan". These components are integrated into the Moodle platform where the Critical Meaningful Learning (CML) for teaching the atomic structure develops, looking for the learner develop scientific competences, while it is critical of the lessons learned, whose characteristic principal is to be significant