La experiencia de los profesores jubilados para la gestión del conocimiento en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, 1999 - 2015

Abstract

La experiencia de los profesores jubilados para la gestión del conocimiento en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, es una propuesta para estructurar un Programa de la Vicerrectoría General que permita valorar el conocimiento acumulado de los profesores jubilados que desean continuar aportando su experiencia a la institución, posterior al proceso de jubilación. Para el desarrollo de este trabajo se analizaron iniciativas de gestión del conocimiento de la Universidad Nacional y de otras instituciones de educación superior en el mundo, se convocaron las perspectivas y consideraciones de los profesores jubilados para construir conjuntamente, destacando la importancia de la interacción de las personas para la generación de conocimiento, evitando perpetuar la gestión del conocimiento únicamente con el desarrollo de herramientas de manejo de información sino con la interacción requerida por la sociedad del conocimiento y en vía al cumplimiento de las funciones misionales de la institución.

Abstract The experience of retired professors for knowledge management at the Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, is a proposal to structure a Program of the General Vice-rector to assess the accumulated knowledge of retired teachers who want to continue contributing their experience to the institution, after the retirement process. For the development of this work, knowledge management initiatives of the Universidad Nacional and other institutions of higher education in the world were analyzed, the perspectives and considerations of the retired professors were summoned to build together, highlighting the importance of the interaction of the people for the generation of knowledge, avoiding perpetuating knowledge management only with the development of information management tools but with the interaction required by the knowledge society and in the direction of fulfilling the missionary functions of the institution.