Teniendo en cuenta que el concepto de calidad en educación no presenta un claro consenso, lo cual repercute en que su medición sea compleja y subjetiva. El presente trabajo evalúa el impacto que tiene la investigación en la calidad educativa de los programas de Administración las mejores universidades del Valle del Cauca. Contrastando los resultados de la evaluación en cuanto a cantidad y calidad de sus grupos de investigación con los resultados de sus estudiantes en las pruebas Saber Pro en el año 2016. Los resultados obtenidos sugieren que existe una relación positiva entre la investigación expresada en términos de cantidad y calidad de grupos de investigación y el rendimiento académico instrumentalizado en resultados de diversas áreas de las pruebas saber pro. Este estudio se divide en seis apartados principales; introducción, marco teórico metodología y resultados y análisis.//Abstract: Counting with that the concept of quality in education does not present a clear consensus, which affects its measurement is complex and subjective, this paper attempts to evaluate the impact of research on the educational quality of business administration programs of the best universities in the Valle del Cauca. By contrasting the results of the evaluation of the quantity and quality of their research groups with the results of their students in the last 5 years taking into account three time periods (2010, 2013, and 2016). The results obtained show that there is a positive relationship between the research expressed in terms of the quantity and quality of the research groups and the instrumental performance of the results in various areas of the tests. The present study is divided mainly into six main sections; Introduction, theoretical framework methodology and results and analysis.