El presente trabajo corresponde a la elaboración de una propuesta didáctica, enmarcada dentro del modelo de la enseñanza para la comprensión (EpC), que busca un verdadero aprendizaje significativo, donde los estudiantes desarrollen todas sus habilidades, siendo capaces de pensar de manera flexible, comprendiendo verdaderamente, no solo memorizando; el tema de los neurotransmisores y cómo influyen en el funcionamiento del cuerpo humano y las emociones, se utiliza como excusa para enseñar la temática del sistema nervioso a los estudiantes de ciclo IV de educación media, que tantas dificultades presenta en la enseñanza de las ciencias naturales, como se pudo evidenciar en el diagnóstico realizado a los estudiantes de grado noveno de la IED Atanasio Girardot, quienes no tienen una compresión clara del funcionamiento del sistema nervioso y como este regula todas las funciones de nuestro organismo, afectando todas las esferas de nuestra vida, ni mucho menos lo relacionan con ellos mismos.Abstract. This work relates to the development of a didactic , framed within the model of teaching for understanding ( EFC ) , looking for a real meaningful learning where students develop all their skills , being able to think flexibly , comprising truly , not just memorizing ; theme neurotransmitters and how they influence the functioning of the human body and emotions , is used as an excuse to teach the topic of the nervous system to students in middle school cycle IV , which presents many difficulties in the teaching of natural sciences , as was evident in the diagnosis made at the ninth graders FDI Atanasio Girardot , who have a clear understanding of the functioning of the nervous system and how it regulates all functions of our body , affecting all spheres of our life , let alone relate it to themselves.