La influencia del director de orquesta en el rendimiento y bienestar de los musicos en ensayos y conciertos
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Resumen
Esta monografía analiza la influencia de las actitudes y los comportamientos del director de orquesta en el rendimiento y el bienestar de los músicos de la Orquesta Sinfónica Nacional de Colombia, desde los marcos del liderazgo transformacional, la inteligencia emocional y la Teoría de la Autodeterminación. Se adoptó un enfoque mixto no experimental de corte transversal: 25 músicos de planta (56,8 % de la plantilla de 44) respondieron a una encuesta anónima estructurada en siete secciones, con escalas de Likert de cinco puntos y preguntas abiertas; tres directores respondieron a un instrumento diferenciado y participaron en entrevistas semiestructuradas en profundidad. Los datos cuantitativos se analizaron mediante estadística descriptiva y los cualitativos mediante un análisis de contenido temático inductivo-deductivo, tomando como categorías los siguientes parámetros: carisma, presencia escénica, comunicación no verbal, relaciones con los músicos y estilo de liderazgo.
Los resultados muestran que el 96 % de los músicos confirma el impacto del estado de ánimo del director en el clima del ensayo y el 92 % reporta una mayor seguridad en el concierto cuando el director transmite confianza desde el podio. La escucha activa fue el comportamiento directivo peor evaluado, mientras que los propios directores se autoperciben como oyentes sistemáticos, lo que revela una brecha de percepción que constituye el hallazgo estructural más relevante. El 64 % de los músicos afirma que el estilo de dirección afecta su bienestar emocional fuera del ensayo. Las conclusiones identifican cinco lineamientos para la formación de futuros directores: inteligencia emocional, comunicación efectiva, liderazgo transformacional, gestión del bienestar y formación integral contextualizada. (Texto tomado de la fuente)
Abstract
This monograph examines the influence of the orchestra conductor's attitudes and behaviors on the performance and well-being of musicians in the National Symphony Orchestra of Colombia, drawing on transformational leadership theory, emotional intelligence, and Self-Determination Theory as its theoretical framework. A mixed-methods, non-experimental cross-sectional design was employed: 25 full-time musicians (56.8% of the 44-member ensemble) completed an anonymous survey structured in seven sections using five-point Likert scales and open-ended questions; three conductors responded to a differentiated instrument and participated in semi-structured in-depth interviews. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics, while qualitative data were subjected to inductive-deductive thematic content analysis, using the following parameters as reference categories: charisma, stage presence, nonverbal communication, relationships with musicians, and leadership style.
Findings indicate that 96% of musicians confirm the conductor's mood affects the rehearsal climate, and 92% report greater confidence in concert performance when the conductor transmits assurance from the podium. Active listening was the lowest-rated conductor behavior, while conductors perceived themselves as systematic listeners — revealing a perceptual gap that constitutes the most structurally significant finding of the study. Additionally, 64% of musicians reported that the conductor's leadership style affects their emotional well-being outside of rehearsal. Conclusions identify five guidelines for the training of future conductors: emotional intelligence, effective communication, transformational leadership, well-being management, and contextualized integral education.
Descripción
ilustraciones a color, diagramas