¿Cómo se relaciona la disposición a compartir en niños y niñas de 5 y 6 años con el autoconcepto moral y las posturas ante la norma?
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Español
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Resumen
El presente estudio tuvo como propósito explorar el papel del autoconcepto moral
y de las posturas normativas en la disposición a compartir en niños y niñas en edad
preescolar, considerando tanto recursos artificiales como naturales. Para ello, se realizó
un estudio de diseño cuantitativo, experimental, intra-sujeto y de carácter transversal, en
el que participaron 77 niños y niñas entre los 54 y 68 meses de edad (M = 60,90; DE =
4,02), estudiantes de grado prejardín en un colegio privado de la ciudad de Bogotá,
Colombia.
Los datos fueron analizados mediante regresiones logísticas y lineales con el fin
de examinar la relación de estas variables sobre la conducta de compartir. Los resultados
indicaron que el autoconcepto moral estuvo significativamente relacionado con la
disposición de compartir en distintos escenarios, tanto con recursos artificiales como
naturales. En contraste, las posturas normativas mostraron una influencia más limitada.
Estos hallazgos sugieren que, incluso en edades tempranas, la manera en que los niños
y niñas se conciben a sí mismos como agentes morales está relacionado con la regulación
del comportamiento prosocial. (Texto tomado de la fuente)
Abstract
The present study aimed to explore the role of moral self-concept and normative
stances in preschool children’s sharing behavior, considering both artificial and natural
resources. To this end, a quantitative, experimental, within-subject, and cross-sectional
design was employed. The sample consisted of 77 children between 54 and 68 months of
age (M = 60.90; SD = 4.02), enrolled in pre-kindergarten at a private school in Bogotá,
Colombia.
Data were analyzed using logistic and linear regression models to examine the
relationship between these variables and sharing behavior. The results indicated that moral
self-concept was positively and significantly related to the likelihood of sharing across
different scenarios, including both artificial and natural resources. In contrast, normative
judgments showed a more limited influence. These findings suggest that, even at early
ages, the way children perceive themselves as moral agents is related to the regulation of
prosocial behavior.
Descripción
ilustraciones, diagramas