Experiencias sonoras para conectar : musicoterapia para fortalecer habilidades sociales en adolescentes en tratamiento oncológico hospitalario y ambulatorio
Cargando...
Autores
Director
Tipo de contenido
Editor
Document language:
Español
Fecha
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Documentos PDF
Resumen
El presente trabajo de grado tuvo como objetivo analizar los procesos de fortalecimiento de habilidades sociales en un grupo de adolescentes con diagnóstico oncológico en tratamiento activo, a través de una intervención de musicoterapia grupal en contexto hospitalario específico. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo-interpretativo, orientado a la comprensión de las dinámicas relacionales, expresivas y vinculares que emergen en ese espacio musicoterapeutico y grupal dentro de un contexto clínico.
El proceso incluyó dos encuentros individuales de valoración inicial, catorce sesiones de musicoterapia grupal y un cierre individual, desarrollados bajo un encuadre flexible, voluntario y centrado en la humanización en salud, respetando las condiciones físicas y emocionales de los participantes. Para la recolección de información se emplearon registros audiovisuales, descripciones de sesión, historias de vida musical y el protocolo de observación grupal e individual de Zanini, adaptado al contexto oncológico. El análisis se realizó mediante un proceso de triangulación de la información cualitativa.
Los resultados se organizaron en torno a las tres categorías analíticas construidas: Habilidades sociales, Expresión emocional y subjetividad y, Dimensión de apropiación y vinculación. Se evidenciaron procesos de participación activa, reconocimiento del otro, construcción de vínculos y uso de la música como medio de expresión y comunicación en la experiencia de este grupo, incluso en condiciones de hospitalización.
Se concluye que la musicoterapia grupal constituyó una intervención pertinente para este contexto oncológico pediátrico específico, al favorecer el desarrollo de habilidades sociales y aportar a procesos de humanización en salud, reconociendo que en este grupo se forjo un espacio significativo de encuentro, expresión y cuidado para sus participantes. (Texto tomado de la fuente)
Abstract
This undergraduate thesis aimed to analyze the processes of strengthening social skills in a group of adolescents with a cancer diagnosis undergoing active treatment, through a group music therapy intervention in a specific hospital setting. The study was developed from a qualitative approach, with a descriptive-interpretive design, oriented towards understanding the relational, expressive, and bonding dynamics that emerge in this group music therapy space within a clinical context.
The process included two initial individual assessment sessions, fourteen group music therapy sessions, and an individual closing session, developed within a flexible, voluntary framework focused on humanizing healthcare, respecting the physical and emotional conditions of the participants. Audiovisual recordings, session descriptions, musical life stories, and Zanini's group and individual observation protocol, adapted to the oncology context, were used to collect information. The analysis was conducted using a triangulation process of qualitative information.
The results were organized around the three analytical categories constructed: Social Skills, Emotional Expression and Subjectivity, and the Dimension of Appropriation and Connection. Processes of active participation, recognition of others, building of relationships, and use of music as a means of expression and communication were evident in the experience of this group, even under hospital conditions.
It is concluded that group music therapy constituted a relevant intervention for this specific pediatric oncology context, as it fostered the development of social skills and contributed to processes of humanization in healthcare, recognizing this group as a significant space for encounter, expression, and care for its participants.
Descripción
ilustraciones, diagramas, tablas