Aplicación de estrategias que conduzcan a la comprensión y apropiación de metodologías para la resolución de triángulos de cualquier tipo, en estudiantes de grado décimo

Abstract

En este trabajo se presenta inicialmente un recorrido histórico del estudio de la trigonometría a través de las diferentes culturas que han aportado a su desarrollo. Se muestran algunos conceptos sobre triángulos desde sus clasificaciones hasta la forma de solucionarlos dependiendo del tipo al que pertenezca. Se elabora una unidad didáctica, compuesta por cuatro guías donde se incluyen aspectos teóricos de los triángulos así como sus propiedades principales y se propone una serie de actividades cuyo objetivo es de manera gradual, facilitar el aprendizaje de la resolución de triángulos en los estudiantes de grado décimo. Se presentan también los análisis correspondientes para las actividades propuestas y los resultados arrojados al poner en práctica dichas estrategias.

In this Project, a historical journey of the trigonometry study is initially presented through the different cultures that have contributed to its development. Some concepts about triangles are shown from classification to the form of solving them depending on the type they belong to. A didactic unit is elaborated, composed by four guides where theoretical aspects of the triangles are included, as well as their main properties, and a series of activities are proposed whose objective is in a gradual way, to facilitate the learning of the resolution of triangles in tenth grade students. The corresponding analyses for the proposed activities and the obtained results when putting into practice these strategies are presented too