Proyecto de intervención para el edificio de la Antigua Normal de Gachetá, (Cundinamarca)

Abstract

El edificio de la Antigua Normal de Gachetá, construido en diferentes etapas entre 1937 y los años 80, se constituye como un complejo arquitectónico representativo de la arquitectura educativa de pequeños municipios, sirviendo en sus orígenes como promotor de la educación tradicional y religiosa femenina de la época para la región cundinamarquesa del Guavio. Tras pasar por el abandono y posterior uso desigual, el edificio llega hasta nuestros días con un estado de conservación variable; lo que hace necesaria su valoración patrimonial y una intervención adecuada con el contexto urbano y arquitectónico en que se sitúa, ya que por sus características particulares es un hito para el municipio, permitiendo que pueda ser más reconocido por la instituciones y habitantes del poblado, así promover y proyectar un destino mejor que integre tanto las partes del complejo como los edificios de su contexto inmediato, retomando su vocación educativa y cultural, por lo tanto crear un potencial proyecto cultural que sirva a la comunidad y la región. (Texto tomado de la fuente).

The building of the -Antigua Normal de Gachetá-, built in different stages between 1937 and the 1980s, is constituted as an architectural complex representative of the educational architecture of small municipalities, originally serving as a promoter of the traditional and religious female education of the time for the Cundinamarca region of Guavio. After going through abandonment and subsequent unequal use, the building has survived to this day in a variable state of conservation; which makes necessary its patrimonial valuation and an adequate intervention with the urban and architectural context in which it is located, since due to its particular characteristics it is a landmark for the municipality, allowing it to be more recognized by the institutions and inhabitants of the town, to promote and project a better destination than integrate both the parts of the complex and the buildings in their immediate context, resuming its educational and cultural vocation, therefore a potential cultural project that serves the community and the region.