Análisis de los niveles de metilación del ADN relacionados con la exposición a la violencia y su impacto en medidas de salud cerebral en una muestra de adultos colombianos
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Resumen
La exposición crónica a violencia puede inducir alteraciones epigenéticas con repercusiones sobre la salud cerebral. El presente estudio examinó la relación entre exposición a violencia, aceleración de la edad epigenética (AEE) y medidas de salud cerebral en adultos afectados por el conflicto armado colombiano, incluyendo excombatientes y víctimas civiles. Se analizaron 54 participantes (35 expuestos y 19 controles) mediante pruebas de cognición (MoCA), funciones ejecutivas (IFS) y funcionalidad (FAST), junto con cinco relojes epigenéticos (Horvath1, Horvath2, Hannum, PhenoAge y GrimAge) y dos marcadores complementarios (DNAmTL y DunedinPACE). La AEE estimada por GrimAge fue significativamente mayor en personas expuestas a violencia (p < 0.05; d = –0.573) y en quienes presentaron menor desempeño ejecutivo (p < 0.01). En los análisis estratificados por nivel educativo, PhenoAge mostró una asociación significativa entre menor escolaridad y mayor aceleración epigenética en participantes con bajo rendimiento ejecutivo (β = 1.306; IC95%: 0.186–2.426; p < 0.05 ). Aunque los modelos de mediación no revelaron efectos indirectos consistentes, los resultados evidencian vínculos biológicos diferenciados entre violencia, envejecimiento epigenético y función cognitiva, y sugieren que la educación podría modular los efectos del estrés crónico sobre el envejecimiento cerebral. (Texto tomado de la fuente)
Abstract
Chronic exposure to violence can induce epigenetic alterations with repercussions for brain health. The present study examined the relationship between exposure to violence, epigenetic age acceleration (EAA), and measures of brain health in adults affected by the Colombian armed conflict, including former combatants and civilian victims. A total of 54 participants (35 exposed and 19 controls) were assessed through cognitive tests (MoCA), executive function (IFS), and functionality (FAST), along with five epigenetic clocks (Horvath1, Horvath2, Hannum, PhenoAge, and GrimAge) and two complementary markers (DNAmTL and DunedinPACE). EAA estimated by GrimAge was significantly higher in individuals exposed to violence (p < 0.05; d = –0.573) and in those with poorer executive performance (p < 0.01). In analyses stratified by educational level, PhenoAge showed a significant association between lower schooling and greater epigenetic acceleration among participants with low executive performance (β = 1.306; 95% CI: 0.186–2.426; p < 0.05). Although mediation models did not reveal consistent indirect effects, the results indicate differentiated biological links between violence, epigenetic aging, and cognitive function, suggesting that education may modulate the impact of chronic stress on brain aging.
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ilustraciones a color, diagramas