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Valoración pedagógica de la enseñanza del derecho penal general: una apuesta por el aprendizaje activo y colaborativo

dc.contributor.audiovisualdesignerRuano Chacón, Melissa
dc.contributor.audiovisualdesignerEscalante Barreto, Caviedes Estanislao
dc.contributor.authorEscalante Barreto, Caviedes Estanislao
dc.contributor.graphicaldesignerRoa, Edir
dc.contributor.otherChavarro López, Felipe
dc.date.accessioned2021-11-22T15:43:16Z
dc.date.available2021-11-22T15:43:16Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractA pesar del crecimiento inusitado de los programas de derecho en todo el país, de la percepción social sobre la profesión jurídica y de la influencia de esta en diversos escenarios sociales y de poder, la pregunta sobre la enseñanza del derecho es poco común en los docentes universitarios. Desde una perspectiva de investigación-acción pedagógica, se plantea la necesidad de transformar el acto educativo en la enseñanza del derecho. Para ello se propone una valoración crítica del modelo dominante y se reflexiona sobre la práctica a través de diversas estrategias de docencia universitaria, promoviendo con ello procesos de construcción de conocimiento profundo y flexible.spa
dc.description.degreelevelOtraspa
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dc.identifier.urihttps://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/80714
dc.language.isospaspa
dc.publisherInstituto Unidad de Investigaciones Jurídico-Sociales Gerardo Molina (UNIJUS)spa
dc.publisher.branchUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotáspa
dc.publisher.facultyFacultad de Derecho, Ciencias Políticas y Socialesspa
dc.publisher.programBogotá - Derecho, Ciencias Humanas y Sociales - Doctorado en Derechospa
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