Propuesta para el estudio de los suelos en la etapa escolar con el uso de la tecnología

Abstract

Este trabajo final propone un enfoque innovador para el estudio de los suelos en la etapa escolar, utilizando la tecnología Arduino como herramienta pedagógica. El trabajo se llevó a cabo con estudiantes de sexto grado en el colegio Rochester, abordando la enseñanza de los suelos mediante la medición de temperatura y humedad. La aplicación práctica de estos conceptos se implementó en diversas áreas escolares, como la compostera y los jardines. Además de sus beneficios educativos, el proyecto se alinea estratégicamente con las políticas de sostenibilidad del colegio, brindando una perspectiva holística sobre la importancia ambiental de los suelos. Este trabajo contribuye a la comprensión de las ciencias de la Tierra, el espacio y la física, promoviendo un enfoque práctico y aplicado en el aprendizaje (Texto tomado de la fuente).

This final project proposes an innovative approach to soil study in the school setting, utilizing Arduino technology as a pedagogical tool. The project was conducted with sixthgrade students at Rochester School, addressing soil education through the measurement of temperature and humidity. The practical application of these concepts was implemented in various school areas, such as composting and gardens. In addition to its educational benefits, the project strategically aligns with the school's sustainability policies, providing a holistic perspective on the environmental importance of soils. This final project contributes to the understanding of Earth, Space, and Physical Science, promoting a practical and applied approach to learning.