Relaciones de pareja en estudiantes de educación superior y su impacto en el desempeño académico
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Español
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Resumen
Este estudio cualitativo explora las relaciones de pareja y vínculos afectivos en estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá, con la participación de 18 estudiantes de diversas disciplinas. A través de entrevistas en profundidad, se buscó comprender las dinámicas, desafíos y el impacto de estas relaciones en el bienestar emocional y objetivos académicos de los participantes.
Los hallazgos revelan una notable diversidad en las experiencias relacionales, incluyendo relaciones monógamas, poliamorosas e influenciadas por la virtualidad. La comunicación y los sistemas de valores emergieron como un factor clave para el éxito de estas relaciones, destacando la importancia de habilidades comunicativas efectivas. Además, se identificó que las relaciones saludables están asociadas con un mayor bienestar emocional, mientras que las relaciones problemáticas pueden generar estrés y estados ansiógenos, afectando negativamente el rendimiento académico.
El entorno social y cultural también influyó en las percepciones y vivencias de los estudiantes, con aquellos contextos o procesos de socialización dentro de la propia universidad más abiertos mostrando actitudes más positivas hacia la diversidad relacional. Asimismo, el apoyo social demostró ser un factor protector, ya que las redes de apoyo sólidas contribuyen a la gestión de conflictos en las relaciones.
Se concluye con la necesidad de que las instituciones educativas ofrezcan recursos y programas que aborden la salud emocional y el manejo de relaciones, promoviendo un entorno inclusivo y comprensivo para todos los estudiantes ya que estos factores tienen una importante influencia en sus resultados académicos. Las conclusiones subrayan la importancia de seguir investigando sobre las relaciones de pareja en el contexto universitario para comprender mejor las experiencias de los jóvenes en esta etapa crucial de sus vidas en la cual se consolida parte importante de su autoconcepto. (Texto tomado de la fuente)
Abstract
This qualitative study explores relationships and emotional bonds in students from the National University of Colombia, Bogotá campus, with the participation of 18 students from various disciplines. Through in-depth interviews, we sought to understand the dynamics, challenges, and impact of these relationships on the emotional well-being and academic goals of the participants.
The findings reveal a notable diversity in relational experiences, including monogamous, polyamorous, and virtual-influenced relationships. Communication and the value system emerged as a key factor for the success of these relationships, highlighting the importance of effective communication skills. In addition, it was identified that healthy relationships are associated with greater emotional well-being, while problematic relationships can generate stress and anxiety states, negatively affecting academic performance.
The social and cultural environment also influenced the perceptions and experiences of students, with those from more open contexts or socialization processes within the university itself showing more positive attitudes towards relational diversity. Likewise, social support was shown to be a protective factor, as strong support networks
contribute to conflict management in relationships.
The conclusion is that educational institutions need to offer resources and programs that address emotional health and relationship management, promoting an inclusive and understanding environment for all students, as these factors have an important influence on their academic results. The conclusions underline the importance of continuing to research relationships in the university context to better understand the experiences of young people at this crucial stage of their lives in which an important part of the self is consolidated.
Palabras clave propuestas
Relaciones de pareja; Objetivos académicos; Rendimiento académico; Diversidad relacional; Estudiantes universitarios; Acompañamiento estudiantil; Couple relationships; Academic goals; Academic performance; Relational diversity; University students; Student support; Relações de casal; Objetivos acadêmicos; Desempenho acadêmico; Diversidade relacional; Estudantes universitários; Apoio estudantil
Descripción
ilustraciones a color, fotografías