Buscando a Nemo en el océano azul: cómo la comunicación influye en el desempeño emprendedor
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Español
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Resumen
Este estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de diferentes métodos de
enseñanza de la habilidad blanda de comunicación persuasiva, centrándose en la
secuencia de presentación, dentro de grupos de participantes a través de un taller.
Los objetivos específicos incluyeron la comparación entre grupos para identificar
el impacto del orden de entrenamiento en la comunicación persuasiva y estudiar
los cambios en las habilidades de comunicación antes y después del taller.
Se pretendió investigar el impacto de secuencias específicas de estímulos en las
habilidades de comunicación de los emprendedores, sugiriendo una metodología
más efectiva. Además, se propuso de manera complementaria que podrían existir
mejoras en la comunicación persuasiva con el entrenamiento,
independientemente de la secuencia.
Los resultados, basados en una muestra de 40 participantes, indicaron una
representación demográfica y emprendedora diversa. El taller de capacitación
mejoró significativamente la competencia general en comunicación persuasiva en
todos los grupos, confirmando la efectividad de la intervención. El análisis de
varianza no mostró un impacto significativo del orden de entrenamiento en la
competencia de comunicación persuasiva.
Un análisis adicional demostró que todos los grupos experimentaron mejoras
significativas en varias subcompetencias, destacando el Grupo A con la mejora
general más pronunciada. Las pruebas de Wilcoxon confirmaron el efecto positivo
del entrenamiento en las habilidades de comunicación en todos los grupos. El
estudio concluye que el taller mejoró eficazmente las habilidades de comunicación
persuasiva y, aunque el orden de los estímulos no afectó significativamente los
resultados, algunos grupos mostraron mejoras generales más sustanciales.
Los hallazgos sugieren que las intervenciones de capacitación pueden influir
positivamente en las habilidades de comunicación de los emprendedores,
proporcionando información valiosa para diseñar programas efectivos de formación en habilidades blandas. El estudio contribuye a la comprensión de los
factores que influyen en la enseñanza de la comunicación persuasiva en contextos
emprendedores, abriendo la puerta a futuras investigaciones y aplicaciones prácticas (Texto tomado de la fuente).
Abstract
This study aimed to evaluate the impact of different teaching methods for the soft
skill of persuasive communication, focusing on the presentation sequence within
participant groups through a workshop. Specific objectives included comparing
groups to identify the training order's impact on persuasive communication and
studying changes in communication skills before and after the workshop.
The research investigated the impact of specific sequences of stimuli on
entrepreneurs' communication skills, suggesting a more effective methodology.
Additionally, it proposed complementarily that improvements in persuasive
communication could occur with training, regardless of the sequence.
Results, based on a sample of 40 participants, indicated a diverse demographic
and entrepreneurial representation. The training workshop significantly improved
overall competence in persuasive communication in all groups, confirming the
intervention's effectiveness. Analysis of variance did not show a significant impact
of the training order on persuasive communication competence.
Further analysis demonstrated that all groups experienced significant
improvements in various subcompetencies, with Group A showing the most
pronounced overall improvement. Wilcoxon tests confirmed the positive effect of
training on communication skills in all groups. The study concludes that the
workshop effectively enhanced persuasive communication skills, and although the
sequence of stimuli did not significantly affect the results, some groups showed
more substantial overall improvements.
Findings suggest that training interventions can positively influence entrepreneurs'
communication skills, providing valuable insights for designing effective soft skills
training programs. The study contributes to understanding factors influencing the teaching of persuasive communication in entrepreneurial contexts, paving the way
for future research and practical applications.
Descripción
ilustraciones, diagramas