Sexo, Género y Pedagogía análisis de las prácticas pedagógicas en ciclo IV del Colegio Juan Rey IED, San Cristóbal Sur, Bogotá.
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Autores
Mora Cañas, Flor Marina
Director
Tipo de contenido
Trabajo de grado - Maestría
Idioma del documento
EspañolFecha de publicación
2017-06-05
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Resumen
Esta investigación se desarrolla en el campo educativo, tiene como objetivos identificar y analizar las formas de producción y reproducción del sistema de sexo-género subyacente a las prácticas pedagógicas de: la participación, el seguimiento-control, la evaluación y el descanso en los escenarios del patio y el aula escolar en ciclo IV, del colegio Juan Rey IED, Bogotá. Se trata de un análisis que aborda las situaciones y condiciones que se derivan de la normalización de los cuerpos sexuados, por tanto, los discursos y las prácticas que hacen posible esa normalización, así como su estilización en contexto. Es una investigación cualitativa inscrita en una perspectiva feminista, cuyo punto de partida es la comprensión del sexo y el género como organizadores de la vida social. A través de las técnicas de entrevista semiestructurada, observación participante y revisión documental se capta el conjunto de las prácticas y discursos a partir de los cuáles el sistema de sexo/género actúa en el ámbito escolar.
Abstract: This research is developed in the educational field, aims to identify and analyze the forms of production and reproduction of the sex -gender system underlying the pedagogical practices of: participation, the monitoring and control, evaluation and rest in scenarios of the patio and the school classroom in cycle IV, of the Juan Rey IED School, Bogotá. It is an analysis that addresses the situations and conditions that derive from the normalization of sexed bodies, therefore, the courses and practices that make this normalization possible, as well as their stylization in context. It is a qualitative research inscribed in a feminist perspective, whose starting point is the understanding of sex and gender as organizers of social life. Through the techniques of semi-structured interview, participant observation and documentary review, the set of practices and discourses from which the sex / gender system operates in the school environment is captured. Keywords: Sex / gender system, pedagogical practice, power relations, sexual division of labor, woman-man
Abstract: This research is developed in the educational field, aims to identify and analyze the forms of production and reproduction of the sex -gender system underlying the pedagogical practices of: participation, the monitoring and control, evaluation and rest in scenarios of the patio and the school classroom in cycle IV, of the Juan Rey IED School, Bogotá. It is an analysis that addresses the situations and conditions that derive from the normalization of sexed bodies, therefore, the courses and practices that make this normalization possible, as well as their stylization in context. It is a qualitative research inscribed in a feminist perspective, whose starting point is the understanding of sex and gender as organizers of social life. Through the techniques of semi-structured interview, participant observation and documentary review, the set of practices and discourses from which the sex / gender system operates in the school environment is captured. Keywords: Sex / gender system, pedagogical practice, power relations, sexual division of labor, woman-man
Abstract
Palabras clave
Sistema de sexo/género ; Práctica pedagógica ; Relaciones de poder , relaciones de poder, división sexual del trabajo, mujer-hombre. , relaciones de poder, división sexual del trabajo, mujer-hombre. Relaciones de poder. División sexual del trabajo. Mujer-hombre ; División sexual del trabajo ; Mujer-hombre ; Power relations, sexual division of labor, woman-man ; Sex / gender system ; Pedagogical practice