El avistamiento de aves como estrategia didáctica en la conservación de las especies

Abstract

En el presente trabajo, se diseñó y aplicó una unidad didáctica sobre avistamiento de aves, basada en los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), número 5 de ciencias naturales del grado once, el cual facilitó y fortaleció el proceso de las competencias científicas, la enseñanza y aprendizaje de los temas orientados como maltrato animal y conservación de las especies; las salidas de campo, fueron encaminadas al avistamiento de aves en diferentes zonas de la vereda Maltería; el uso del diario de campo fue una herramienta primordial para el registro de variedad de aves y demás especies, que podían ser vistas en los ecosistemas visitados; también se desarrollaron diferentes tipos de actividades propuestas. Posterior a lo anterior se aplicó el pretest inicial para conocer y analizar las ideas previas de los diferentes temas que se abordaron en la estrategia. La aplicación de la estrategia, se trabajó con el enfoque mixto el cual recolecta, analiza y vincula datos cualitativos y cuantitativos, para una integración y discusión conjunta; la metodología empleada fue trabajada bajo el método científico y Escuela Nueva aplicando los 4 momentos; ambas contribuyeron en el desarrollo de habilidades como observar, identificar, indagar, reconocer, explicar fenómenos o situaciones presentes y emplear el uso comprensivo del conocimiento científico en la mejoría de actitudes, aptitudes y conductas de respeto hacia el medio ambiente. Por ultimo, en la realización de la prueba final (postest), mismas preguntas del pretest, mostró mejoría, obtenido así un gran porcentaje de avance con respecto a las respuestas dadas por los estudiantes; lo que evidencia que la implementación de la estrategia didáctica utilizada, fue alcanzada respecto a los temas propuestos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo una educación vivencial, por medio de momentos prácticos que asocian los contenidos de las ciencias naturales. De acuerdo, a los resultados obtenidos se plantó y diseñó una Unidad Didáctica en base al avistamiento de aves, para los estudiantes del grado cuarto de básica primaria acorde al DBA número 7. (Texto tomado de la fuente)

In this work, a didactic unit on bird watching was designed and applied, based on the Basic Learning Rights (DBA), number 5 of natural sciences of the eleventh grade, which facilitated and strengthened the process of scientific competencies, teaching and learning of the topics oriented as animal abuse and conservation of species; The field trips were aimed at bird watching in different areas of the Maltería area; the use of the field diary was an essential tool for recording the variety of birds and other species that could be seen in the ecosystems visited; different types of proposed activities were also developed in the diary. Subsequently, the initial pretest was applied to know and analyze the previous ideas of the different topics that were addressed in the strategy.

The application of the strategy was worked with the mixed approach, which collects, analyzes and links qualitative and quantitative data, for joint integration and discussion; the methodology used was worked under the scientific method and Escuela Nueva applying the 4 moments; both contributed to the development of skills such as observing, identifying, inquiring, recognizing, recognizing, explaining phenomena or situations present and employing the comprehensive use of scientific knowledge in the improvement of attitudes, aptitudes and behaviors of respect towards the environment. Finally, in the final test (posttest), the same questions of the pretest showed improvement, thus obtaining a high percentage of progress with respect to the answers given by the students, which shows that the implementation of the didactic strategy used was achieved with respect to the topics proposed in the teaching and learning process, favoring an experiential education, through practical moments that associate the contents of natural sciences.

According to the results obtained, a Didactic Unit based on bird watching was planned and designed for the students of the fourth grade of elementary school according to DBA number 7.