Propuesta de un objeto virtual de aprendizaje para la enseñanza de la evolucion de las estructuras y mecanismos de respiracion en vertebrados a estudiantes de grados octavo y noveno de la institucion educativa distrital Santa Librada
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Español
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Resumen
El presente trabajo presenta una propuesta de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), para la enseñanza de los mecanismos de ventilación en vertebrados desde una perspectiva evolutiva, con una aproximación a la estructura y función de dichos mecanismos, para ser aplicada en estudiantes de 8 y 9 de la Institución Educativa Distrital Santa Librada en Bogotá D.C. Para cumplir este propósito, se realizó una revisión histórico – epistemológica del concepto de evolución y de la importancia de la aproximación evolutiva para la comprensión de los diversos mecanismos en los seres vivos y una revisión de las dificultades en la enseñanza de la evolución y como el uso de las TICs en la enseñanza de la biología resultan mediadoras y facilitadoras del proceso dentro del modelo pedagógico de Aprendizaje Significativo.
Abstract. The current paper presents a proposal for a Virtual Learning Object (VLA) for the teaching of vertebrae breathing mechanisms from an evolutionary perspective, with a structure and function approximation of these mechanisms, to be applied to 8 and 9 grade students of Santa Librada District School (Bogota, D.C. Colombia). To accomplish this purpose, a historic and epistemological review was made, and of the importance of evolutionary approximation to understand all the living beings mechanisms and a review of teaching evolution difficulties and how the use of TICs (Technologies of Information and Communications) in biology teaching turn successful in the process of Meaning Learning model.
Abstract. The current paper presents a proposal for a Virtual Learning Object (VLA) for the teaching of vertebrae breathing mechanisms from an evolutionary perspective, with a structure and function approximation of these mechanisms, to be applied to 8 and 9 grade students of Santa Librada District School (Bogota, D.C. Colombia). To accomplish this purpose, a historic and epistemological review was made, and of the importance of evolutionary approximation to understand all the living beings mechanisms and a review of teaching evolution difficulties and how the use of TICs (Technologies of Information and Communications) in biology teaching turn successful in the process of Meaning Learning model.