La Energía y los Ciclos Biogeoquímicos en la Vida

Abstract

Se desarrolla una unidad didáctica, para mejorar el aprendizaje de la energía en los ciclos biogeoquímicos, utilizando un aula virtual, para grado séptimo en la Institución Educativa Ciudad Boquía del parque Industrial de Pereira. La unidad planteada contiene variedad de actividades que estimulan la participación de forma activa del estudiante en su proceso de aprendizaje, promoviendo las competencias de pensamiento científico como, el uso del conocimiento científico, la explicación de fenómenos y la indagación, en los temas ciclos biogeoquímicos, fotosíntesis y cadenas alimentarías, apoyada en un aula virtual que ayuda al aprendizaje y promueve el trabajo colaborativo, fomentando el manejo de las TIC en el aula de clase. Al analizar los resultados de pretest y postest, en cada categoría se obtienen cambios positivos en el aprendizaje de conceptos, demostrando que las estrategias didácticas en el aula surten efectos en los resultados académicos (Texto tomado de la fuente)

An educational unit is developed aiming at improving the students’ learning of the energy in the biogeochemical cycles, by the use of a virtual classroom with a seventh grade at Ciudad Boquía School in Parque Industrial in Pereira. The proposed educational unit contains a variety of activities which stimulate the student’s active participation in his own learning process, promoting the development of scientific thinking skills while learning about biogeochemical cycles, photosynthesis and food chains, supported by a virtual classroom that helps the learning process and promotes collaborative work, encouraging the use of ICTs in the classroom. By analyzing the results of the pretest and posttest, each item shows positive changes in the knowledge of concepts, demonstrating that the educational strategies in the classroom have an effect on the academic results