Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio
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Item type: Ítem , Una segunda oportunidad sobre la tierra : memorias del departamento educativo del Museo Nacional de Colombia(Universidad Nacional de Colombia, 2026) Bernal Tavera, Juan Sebastián; Aidar, Gabriela; López Rosas, William; Sánchez Lesmes, Ana María; Bernal Tavera, Juan Sebastián [000900064449119X ]; López Rosas, William [0000000316437111]El presente trabajo final de la Maestría en Museología se compone de tres componentes articulados: un ensayo de orden conceptual, la memoria de una práctica en el Museo de Arte Contemporáneo de Bogotá (MAC) y la memoria de una estancia realizada en el Proyecto Educativo de la galería NC ARTE. El ensayo conceptual, titulado Una segunda oportunidad sobre la tierra: Memorias del Departamento Educativo del Museo Nacional de Colombia, propone una revisión histórica y crítica de la trayectoria del área educativa del Museo Nacional de Colombia. A partir del diálogo entre experiencia profesional, revisión documental y enfoques de la museología social y crítica, el texto analiza la fragilidad de las memorias institucionales del trabajo educativo, evidenciando la tensión entre su centralidad misional y su persistente marginalidad estructural. La práctica se desarrolló en el Programa de Voluntariado de Intérpretes del Museo de Arte Contemporáneo de Bogotá, donde participé en procesos de mediación, formación y en el diseño de un proyecto expositivo participativo. Esta experiencia permitió conocer de manera directa el funcionamiento del departamento educativo y se articula con las reflexiones del ensayo, evidenciando la importancia de documentar los procesos educativos. Por su parte, la memoria de la estancia en el Departamento Educativo de la galería NC ARTE corresponde a un ejercicio de análisis del proyecto museológico implícito de la institución. Aunque no es un museo en sentido estricto, su funcionamiento presenta paralelismos con el campo museal, lo que permitió articular la experiencia en el área educativa de la galería con una reflexión crítica sobre las estrategias de mediación y la estructura institucional. En conjunto, estos componentes configuran una reflexión situada sobre la educación como práctica museológica reflexiva y productora de conocimiento, y proponen una cultura de la memoria como estrategia para reconocer y proyectar el sentido del trabajo educativo en museos y espacios culturales. (Texto tomado de la fuente)Item type: Ítem , ¿Qué significa ser vecinx del Museo? Reflexiones para crear y sostener vínculos con comunidades cercanas al Museo Nacional de Colombia(Universidad Nacional de Colombia, 2026) Cano Díaz, Sara; Pérez Benavides, Amada Carolina; López Rosas, William Alfonso; Cano Díaz, Sara [0001739829]; Cano Díaz, Sara [000000023637857X]; Pérez Benavides, Amada Carolina [0000000247310386]; López Rosas, William Alfonso [0000000316437111]; Cano Díaz, Sara [Sara-Cano-Diaz]Este trabajo de grado se estructura en tres componentes articulados que exploran la función educativa y social de los museos desde una perspectiva situada, crítica y experiencial. El primer componente corresponde a la memoria de la práctica realizada en el Museo de la Independencia – Casa del Florero, centrada en el diseño y desarrollo de una Caja de Herramientas con enfoque territorial. Este ejercicio práctico reflexiona sobre el potencial de los materiales didácticos como dispositivos de mediación, apropiación patrimonial y transferencia metodológica, poniendo en diálogo los marcos de la nueva museología con las condiciones reales de producción institucional. El segundo componente presenta la memoria de la estancia en el Programa de Comunidades, Accesibilidad e Inclusión del Departamento de Acción Educativa y Cultural del Museo Nacional de Colombia. A partir de una experiencia directa de trabajo, en este apartado reconstruyo una línea de tiempo del Programa como para identificar la manera en que el museo ha concebido la accesibilidad como parte de su Plan Museológico, o lo que se puede inferir de él. El tercer componente corresponde a un trabajo de orden conceptual que se pregunta por lo que significa ser vecinx del museo y por los aprendizajes que dejan las experiencias educativas desarrolladas con comunidades cercanas al Museo Nacional de Colombia. A partir de dos experiencias metodológicas concretas —la estrategia de vinculación con poblaciones circunvecinas y las actividades de Vacaciones en el museo— reflexiono, desde la museología social y crítica, sobre los desafíos políticos y metodológicos de sostener vínculos territoriales, reconociendo a las comunidades no solo como destinatarias, sino como interlocutoras y constructoras de sentido. En conjunto, el documento propone una mirada integrada sobre la educación, la accesibilidad y el trabajo con comunidades en museos de carácter nacional, subrayando la importancia de prácticas situadas, reflexivas y sostenidas en el tiempo para fortalecer el papel social del museo en relación con sus territorios. (Texto tomado de la fuente)Item type: Ítem , Umbrales entre la ruina y la memoria: abriendo caminos para la germinación de sentidos patrimoniales y museológicos en Bogotá(Universidad Nacional de Colombia, 2025) Pedraza Manrique, Laura Alejandra; De la Rosa Solano, LauraEste trabajo de grado analiza dos experiencias prácticas y una teórica de la museología en Bogotá. El primer capítulo es un análisis de tres espacios en ruina, que son transformados a partir de procesos de patrimonialización y musealización, en lugares de memoria, encuentro y reflexión colectiva. El segundo capítulo describe el proceso de creación del catálogo de la exposición “Sanaduría: mediaciones para tejer sentidos plurales de la paz”, expuesta en El Parqueadero, el espacio de experimentación del Museo de Arte Miguel Urrutia (MAMU) de Bogotá, en 2023. El tercer capítulo habla de la experiencia museográfica colaborativa de la exposición “Calle 10: Economías al cobijo”, que tuvo lugar en la Sala de Talleres del MNC en 2023. (Texto tomado de la fuente)Item type: Ítem , Atan de nosotros lo vivo: excavar el nido de la memoria para rodear con otros una brotante museología animista(Universidad Nacional de Colombia, 2025) Montes Sánchez, Maria Margarita; Santamaría Motta, María del Pilar; Castell Ginovart, EdmonEste trabajo de grado se presenta como parte del proceso de culminación de la Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio. Está compuesto por tres partes que articulan los componentes: conceptual, de estancia y práctico, integrando la totalidad del documento. El primer componente, de carácter conceptual, presenta un ensayo ecocrítico dividido en dos partes. La primera corresponde a un marco metodológico que orienta la lectura y plantea la propuesta desde un enfoque museológico animista. La segunda parte desarrolla el ensayo como ejercicio práctico de conocimiento y reflexión sobre el proyecto inicial de un jardín zoológico establecido en el naciente campus de la Universidad Nacional de Colombia a mediados del siglo XX, impulsado como propuesta educativa, cultural y científica. Este hecho histórico se retoma como medio para construir un relato cercano y multiespecie, que enfatiza la memoria co-elaborada junto a seres más que humanos. El segundo capítulo, correspondiente al componente de estancia, documenta la experiencia de investigación en el Archivo histórico del Instituto de Ciencias Naturales. Desde este lugar se accedió a la memoria del Jardín Zoológico, lo que permitió reflexionar sobre el potencial creativo del patrimonio documental como estrategia no solo de conservación y preservación, sino también de dinamización y activación de relatos. Finalmente, el tercer capítulo corresponde al componente práctico, donde se documenta la experiencia desarrollada de una propuesta presentada a la Oficina de Gestión Ambiental de la Universidad Nacional de Colombia. Esta iniciativa planteó la necesidad de reformular la intención de creación de un guion museológico por una propuesta base, que permitiera orientar un enfoque capaz de articular la idea del territorio como espacio de aprendizaje, cuidado y activación de memorias. (Texto tomado de la fuente)Item type: Ítem , La producción de la representación indígena en el museo: crítica a la exposición Sembrar la Duda. Indicios sobre las representaciones indígenas en Colombia(Universidad Nacional de Colombia, 2025) Rojas Bernal, Eliana; López Rosas, William AlfonsoEste trabajo de grado analiza tres experiencias museales en Colombia que permiten conocer sobre la producción museológica contemporánea en el país. El estudio se compone de tres partes: una estancia en el Museo Nacional de Colombia (MNC), donde se documentó el proceso de socialización y retroalimentación de su Ciclo de Producción Museológica El segundo capítulo, el colaborativo habla sobre la co-creación de la exposición “Calle 10: Economías al cobijo” en la Sala de Talleres del MNC; este fue un ejercicio de museografía colaborativa con comerciantes del barrio Voto Nacional; y, el tercer capítulo corresponde a un trabajo conceptual donde se realiza un análisis crítico de la exposición “Sembrar la duda” en el Museo de Arte Miguel Urrutia del Banco de la República. (Texto tomado de la fuente)Item type: Ítem , El cuidado espiritual en los museos, reflexiones sobre el primer encuentro de iniciativas museológicas de pueblos indígenas de Colombia(Universidad Nacional de Colombia, 2025) Rojas Gutiérrez, Simón Andrés; Manjarrés Martínez, Luis Carlos; Lozano Moreno, José DavidEste documento se compone de tres capítulos, en el primero se analiza la relación entre la museología y las ontologías indígenas, a partir del primer encuentro de iniciativas museológicas de pueblos indígenas de Colombia, organizado por el Programa de Fortalecimeinto de Museos del Museo Nacional de Colombia, donde se plantea una museología animista para poder desarrollar el museo vivo o de la vida propuesto durante el encuentro, en el segundo capítulo se hace el recuento del proceso de redacción de un proyecto de ley para museos en Colombia liderado por el Museo Nacional, la Academia y el sector museal del país, y el tercer capítulo cuenta la experiencia de la creación de un dispositivo de pagamentos espirituales a la cascada del Salto del Tequendama en la Casa Museo Salto Tequendama, con la mediación de un Mamʉ (autoridad espiritual) del pueblo Ikʉ para ayudar a sanar espiritualmente este lugar sagrado del altiplano cundiboyacense. El análisis de estos componentes aborda la incidencia de la museología desde las leyes de origen de los pueblos indígenas de Colombia y desde las leyes del Estado Nación de Colombia en el contexto situado. (Texto tomado de la fuente)Item type: Ítem , Autonomías y gestión de colecciones no públicas de museos de arte en Bogotá(Universidad Nacional de Colombia, 2025) García Santana, Ana María; Lozano Moreno, José DavidEl presente trabajo se estructura en tres componentes desarrollados durante el marco de la Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio. El primer componente corresponde a la práctica en el área de Museografía, enfocada en el montaje de tres exposiciones temporales y en la adecuación de espacios para la apertura de un nuevo ciclo expositivo, con una duración de 96 horas. El segundo componente se llevó a cabo en el área de Registro, donde se realizó la documentación necesaria para el desmontaje y montaje de exposiciones temporales, así como procesos adicionales relacionados con las adquisiciones del museo, con un total de 136 horas. Ambas experiencias se desarrollaron en el Museo de Arte Moderno de Bogotá (MAMBO). Finalmente, el tercer componente consiste en un trabajo conceptual sobre la gestión de colecciones no públicas en museos privados en Bogotá, tomando como caso de estudio el MAMBO. En este apartado se analizan los procedimientos vinculados a las adquisiciones, el movimiento de obras y las particularidades, ventajas y desafíos que enfrenta un museo privado frente a uno público en relación con la administración de sus colecciones. (Texto tomado de la fuente)Item type: Ítem , Hacia una museología participativa : el museo como espacio de encuentro, diálogo y creación(Universidad Nacional de Colombia, 2025) Patiño Gómez , Dayanna Lizeth; De Mello Vasconcellos, Camilo; Castell Ginovart, EdmonEste trabajo de grado aborda la museología participativa como un proceso en construcción, dinámico y situado, en el que cada museo avanza según sus contextos, recursos, intereses y relaciones con sus comunidades y públicos. Parte de la premisa de que el encuentro, el diálogo y la creación son pilares de la participación en los museos. Desde esta mirada, se proponen tres componentes articulados: El primero, Museo y Patrimonio Vivo, es un ensayo que reflexiona sobre el tránsito de la museología hacia un enfoque participativo, centrado en el estudio de caso del Museo del Parque Arqueológico e Histórico de Santa María de la Antigua del Darién, donde la participación de las comunidades está mediada por los patrimonios integrados del territorio. El segundo, Navegar por los Caminos de Agua del Darién, es la memoria crítica de la práctica realizada en el Museo Nacional de Colombia en el marco del proyecto expositivo Caminos de Agua, y presenta la conceptualización de un documento que aporta a la gestión del conocimiento del proyecto al sistematizar la participación del equipo del museo, el Comité Cultural del Darién y otros actores involucrados. El tercer componente, Comunidades que Crean Museos, es la memoria crítica del trabajo colaborativo realizado con Ana María Gutiérrez para el Programa de Fortalecimiento de Museos, este recoge aprendizajes, reflexiones y recomendaciones para la creación de museos comunitarios en Colombia. Este trabajo resalta los desafíos y alcances de la participación en museos y plantea la necesidad de fortalecer prácticas museológicas participativas efectivas, inclusivas y contextualizadas. (Texto tomado de la fuente)Item type: Ítem , Configuraciones del área de Curaduría en el Museo Colonial (2012-2024): reflexiones sobre su creación, trayectoria y transformación(Universidad Nacional de Colombia, 2025) Téllez Colmenares, María Isabel; Quintero Agámez, Carolina; López Rosas, William AlfonsoEn el presente Trabajo de Grado se desarrollan tres componentes, a través de los cuales se pretende brindar una visión sobre los discursos curatoriales y las dinámicas expositivas de los museos Colonial y Santa Clara. El primer texto, “Configuraciones del área de Curaduría en el Museo Colonial (2012-2024): reflexiones sobre su creación, trayectoria y transformación”, aborda la historia del Museo Colonial y los cambios que a lo largo de los años han tenido los discursos curatoriales expuestos, en donde han tenido incidencia tanto las directoras y directores que han estado a cargo de la institución, como el mismo equipo de trabajo. Se analizarán especialmente las diferentes discusiones que se dieron en los primeros años del siglo XXI, que dieron paso a grandes cambios en el rumbo de la institución, entre ellos la creación del área de Curaduría y modificaciones en las exposiciones a desarrollarse. El segundo componente, “El funcionamiento del Museo Santa Clara, el equipo de trabajo y sus dinámicas expositivas”, resultado de mi estancia académica, examina el funcionamiento interno de la institución, las labores que cada área realiza y cómo todas ellas se configuran al desarrollar proyectos expositivos como “Senderos de introspección”, proyecto realizado en 2024. El último texto, “Memoria de la exposición “Los santos bajan, la Sierra sube. Diálogos entre sacralidades. La Sierra Nevada de Santa Marta en Bogotá” del Museo Santa Clara”, expone el proceso realizado en el marco de mi práctica académica para el desarrollo de esa exposición en 2023, pero también analiza de forma crítica el acercamiento que el Museo ha tenido a las curadurías participativas, en este caso con la comunidad arhuaca de la Sierra Nevada de Santa Marta. (Texto tomado de la fuente)Item type: Ítem , Museos y centros de ciencia como actores regionales de gestión del patrimonio científico(Universidad Nacional de Colombia, 2025-07-01) Ávila Santamaría, Diego Camilo; Castell Ginovart, Edmon; Muñoz Saba, Yaneth Del Socorro; Ruiz, CristinaEste ensayo conceptual como componente principal del trabajo de grado, hace una reflexión sobre el papel de los museos y centros de ciencia, en torno a la museología científica, realizando divulgación y gestión de las ciencias, en búsqueda del ejercicio de la apropiación social de la ciencia tecnología e innovación llevada al ámbito regional, como parte de procesos de democratizar el patrimonio científico. (Texto tomado de la fuente).Item type: Ítem , Educación y paz en museos : Comunidades, territorio y prácticas de cuidado(Universidad Nacional de Colombia, 2025) Gutiérrez González, Ana María; Hoyos, Catalina; Lozano, David¿Cómo pueden los museos, desde la educación, convertirse en escenarios de paz, construcción comunitaria y cuidado? A través de tres componentes, este documento analiza diversas experiencias, prácticas y voces comunitarias alrededor de esta pregunta. El trabajo conceptual Educación y paz en museos comunitarios: Aporte de las experiencias educativas de museos comunitarios en la construcción de cultura de paz explora la intersección de la educación museal y la construcción de paz en Colombia. La investigación partió de las experiencias educativas del Museo Comunitario de Guainía y el Museo Itinerante de la Memoria y la Identidad de los Montes de María, ambos ubicados en territorios marcados por el conflicto armado. Del análisis surge el concepto de pedagogías territorializadas como una apuesta metodológica para fortalecer el rol de los museos en procesos de construcción de paz. Continúa con una memoria crítica de la práctica académica realizada en el área educativa del Museo de Arte Moderno de Bogotá (MAMBO). Allí se analizan las prácticas educativas como prácticas de cuidado y se reflexiona sobre las tensiones que enfrentan los educadores de museos. Se enfatiza la urgencia de reconocer la educación museal como una práctica de generación de conocimiento que requiere mayor dignidad, visibilidad y estabilidad en la estructura institucional. El tercer componente nace del trabajo colaborativo realizado en el Programa de Fortalecimiento de Museos. Parte de una serie de testimonios de diversos actores comunitarios e institucionales con experiencia en iniciativas museales comunitarias. Sus voces permiten identificar aprendizajes, tensiones y desafíos, y ofrecen orientaciones para potenciar el impacto de los museos en sus comunidades (Texto tomado de la fuente).Item type: Ítem , Un museo ch'ixi es posible : Enhebrando nuevos tejidos para la museología(2025-07-01) Rodríguez Pantoja, Laura Camila; Carreira, Ana María; Castell Ginovart, EdmonUrdir: entrelazando ideas El siguiente texto se trata de un tejido de apuntes, pensamientos, cuestionamientos y algunas afirmaciones basadas en la práctica. Dichos apuntes provienen de reflexiones y conocimientos adquiridos desde la sociología, la filosofía y la museología practicada en Latinoamérica, conocimientos que decidí poner en práctica junto a los Pueblos Inga y Kamëntšá del Alto Putumayo en el marco de la minga de pensamiento para la elaboración mancomunada de un diagnóstico integral, para el Museo Comunitario Étnico de Los Andes, diagnóstico que tomó forma de tejido ancestral - Chumbe Inga o Šhombiach Kamëntšá-. Esto sirvió como testimonio de un proceso que surgió como resultado del poder de la palabra en torno al ser individuo, al territorio sagrado y al museo comunitario. Ch’ixi es una utopía, un concepto en aymara que refuerza la potencia metafórica de la palabra y sugiere aquello blanco y negro que cohavita, se superpone, pero nunca se mezcla ni se fusiona, a lo lejos es un gris, un mestizo que acepta y habita el mundo blanco y el mundo indio. Traer a colación lo ch’ixi como un espacio-tiempo específico dentro del mundo de los museos, es dilucidar el poder político y no pasivo de la labor de un museo comunitario, es entender que el museo forma parte de la categoría de los espacios que configuran una revolución de las definiciones, una reunión en torno a la memoria del pasado pero la acción del presente, mingas de pensamiento alrededor de debates que surgen en el territorio, programas, proyectos y movimientos que van más allá de la labor simplista de un museo y configuran una nueva forma de hacer museología, una museología abigarrada que nace de la episteme, creencia, tradición y encuentro con las diferentes formas de vida, heterogéneas, multiculturales, indígenas. Este es el pensamiento central en el cual basé toda la metodología del proyecto ganador Un plan para mi museo: Beca para la construcción de un plan museológico a partir de un diagnóstico integral del Museo Comunitario Étnico de Los Andes (Valle de Sibundoy, Alto Putumayo, tierra sagrada de Ingas y Kamëntšá), realizado en el marco del Programa Nacional de Estímulos del ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes de Colombia 2024. (Texto tomado de la fuente).Item type: Ítem , El museo a través de los sentidos. Museografía participativa en el Parque Arqueológico e Histórico de Santa María la Antigua del Darién(Universidad Nacional de Colombia, 2024) Castaño Hoyos, Alejandra; Castell Ginovart, EdmonEste documento el trabajo de grado que presento como estudiante de la VII Promoción para la Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio, reflexiona, a través de la integración de disciplinas como el diseño industrial, la museografía y la museología, sobre la importancia de la museografía participativa en la gestión del patrimonio. El objetivo del trabajo es explorar cómo el enfoque museográfico participativo puede transformar la experiencia del visitante y el desarrollo de exposiciones, tomando como caso de interés el Parque Arqueológico e Histórico de Santa María la Antigua del Darién. Este documento reconoce a la participación, como un enfoque clave para integrar a las comunidades en el desarrollo museal contemporáneo, ya que no solo enriquece la narrativa museográfica, sino que, además, fortalece la relación entre los museos y sus públicos (Texto tomado de la fuente).Item type: Ítem , Museos y cerámica: Miradas contemporáneas de una tradición(Universidad Nacional de Colombia, 2024-11-20) Jiménez Prieto, Catalina; Lozano Moreno, DavidEl presente Trabajo de Grado agrupa los tres componentes que requiere la Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio para obtener el título de Magister. Cada documento es el resultado de experiencias diversas en torno a múltiples reflexiones museológicas. El primer componente es un ensayo conceptual titulado Museos y cerámica: Miradas contemporáneas de una tradición. Estudios de caso de la exposición “El barro tiene voz” del Museo de Antioquia, el Museo de la Cerámica de El Carmen de Viboral y el Museo de la Cerámica de Barichara, en donde me centré en la emergencia de estos tres espacios expositivos como puntos de encuentro entre la cerámica artística y artesanal y su respectivo rol en diferentes espacios museales. A través del estudio de caso se lanzan algunas categorías de enunciación y análisis para así entender la inserción de estas prácticas y el conocimiento de allí derivado en el campo museológico. El segundo componente reúne los resultados de mi práctica académica, “Experiencia de mediación en la exposición Sembrar la duda: indicios sobre las representaciones indígenas en Colombia”, en donde además de realizar labores de mediación en el Museo de Arte Miguel Urrutia, realicé un laboratorio de experiencias de mediación con el fin de recoger las estrategias utilizadas por los mediadores y a su vez, analizar la lectura de los públicos sobre diferentes objetos cerámicos presentes en la exposición. En el tercer componente se hace una reflexión a partir de mi estancia en los Museos de Arte y Numismática del Banco de la República, en donde trabajé como mediadora cultural en la Sección de Servicios al Público y Educativos. Esta experiencia entre 2022 y 2023, reúne mis experiencias más significativas de las exposiciones temporales en las que participé como mediadora en el MAMU, Museo Botero, Museo Casa de Moneda y Casa Republicana. Así mismo, busqué reflexionar sobre el funcionamiento, estructura y organización de la Unidad de Artes y otras Colecciones, así como la conformación de su colección y los diálogos presentes entre sus curadurías. Los tres componentes tienen naturalezas independientes y ponen en evidencia las necesidades e intereses de cada institución museal por construir discursos alrededor de las obras de arte que sean vigentes y pertinentes en Colombia (Texto tomado de la fuente).Item type: Ítem , Intramuros: Praxis de accesibilidad con poblaciones privadas de la libertad(Universidad Nacional de Colombia, 2025) Perdomo Ramos, Laura Daniela; Galindo, Diana; Castell, EdmonEste escrito es un acercamiento a las estrategias de accesibilidad de algunos museos, en el que se explora en especial dos tipos de públicos poco convencionales para estos espacios. El Museo Santa Clara de Bogotá, en donde realicé mi práctica y estancia en el área educativa. En este documento se plantean algunos de los proyectos desarrollados en la institución para acoger a comunidades indígenas y población juvenil. El desarrollo de los componentes se enmarca en las nuevas museologías, que favorecen la apertura de los museos y la participación de los públicos. También se aborda la cultura como un derecho y al arte como un instrumento para aportar a la reinserción social de jóvenes. El museo se plantea como un espacio propició para que comunidades históricamente excluidas puedan implicarse y ser parte. De igual manera, se aborda el acceso a la cultura en Colombia, para la población privada de la libertad asimismo las estrategias y programas de algunos museos para facilitar la entrada y la participación de públicos poco frecuentes (Texto tomado de la fuente).Item type: Ítem , Museo Santa Clara: la musealización del patrimonio arquitectónico y la interacción entre arte, arquitectura y visitante(Universidad Nacional de Colombia, 2024-06) Aragón Barreto, Hugo Antonio; Amaya Quintero, Jamer Manuel; Lozano Moreno, José DavidEste trabajo recoge los tres componentes exigidos por el programa de la maestría en Museología y Gestión del Patrimonio que se han enfocado en temáticas de historia y arte colonial. En primer lugar, las memorias de la práctica y la estancia llevadas a cabo en el Museo Santa Clara en la ciudad de Bogotá y el Museo Juan del Corral en la ciudad de Santa Fe la de Antioquia y, finalmente, una reflexión frente la musealización del patrimonio arquitectónico religioso a través del análisis de múltiples referentes y el estudio de caso del Museo Santa Clara. (Texto tomado de la fuente).Item type: Ítem , Bibliotecas como espacios culturales inclusivos: reflexiones, retos y oportunidades(Universidad Nacional de Colombia, 2023-12) Arias Pérez, Ányela Vanessa; Rosas Mantecón, Ana; Edmond Castell, GinovartEste documento comprende las memorias finales de los tres componentes necesarios para optar por el título de Magister en Museología y Gestión del Patrimonio de la Universidad Nacional de Colombia. El primero, el trabajo de orden conceptual, reflexiona sobre el derecho al acceso a la cultura en espacios bibliotecarios y quienes realmente acceden a esta. El segundo, son las memorias de la práctica realizada en la Biblioteca Pública Julio Mario Santo Domingo donde se construyeron tres guiones para las visitas guiadas de públicos infantiles de esta institución a partir de bases pedagógicas. El tercer y último componente, son las memorias de la estancia realizada en la Biblioteca Pública Virgilio Barco y el análisis que se realizó sobre esta importante institución en la ciudad de Bogotá. (Texto tomado de la fuente).Item type: Ítem , Lo sagrado democratizado: conformación de espacios museales, alternativos, en la Iglesia San Ignacio de Bogotá(Universidad Nacional de Colombia, 2024) Acosta Sánchez, Melissa Isabel; Gaitán Amman, Felipe; 0009-0008-7540-1809La contribución que los profesionales en museología realizan dentro de los procesos de divulgación arqueológica debe ser posicionada como esencial, ya que los conocimientos específicos de este campo profesional permiten mejores gestiones de los espacios y patrimonios culturales de la sociedad. El presente documento, dividido en tres secciones que reflexionan sobre la labor del museólogo en distintos proyectos arqueológicos y culturales, ejemplifica los desafíos compartidos por ambas disciplinas en su compromiso con la salvaguardia del patrimonio cultural. (Texto tomado de la fuente).Item type: Ítem , Las redes sociales, una herramienta para reinventar la experiencia de los museos en tiempos de pandemia(Universidad Nacional de Colombia, 2023) Santos Maldonado, Ross Geraldine; Arango Pineda, MarisolEl presente compendio de investigación se estructura en tres secciones, cada una correspondiente a los elementos fundamentales requeridos para aspirar al título de Magíster en Museología y Gestión del Patrimonio. La primera sección aborda el trabajo conceptual, que comienza con un ejercicio contextual destinado a comprender la naturaleza de la web, su funcionamiento, evolución y el impacto que ha tenido en los museos en términos de adaptaciones y usos. Además, se lleva a cabo una revisión de la literatura para identificar buenas prácticas y estrategias de uso de diferentes museos en redes sociales, destacando casos relevantes a nivel mundial. En contraste, la última parte de esta sección se centra en el estudio de caso observacional realizado durante marzo y abril de 2019 (antes de la pandemia), 2020 (durante la pandemia) y 2022 (después de la pandemia). Teniendo como objetivo identificar las actividades llevadas a cabo durante estos períodos y su impacto en Meta (anteriormente conocido como Facebook) y YouTube en el Museo la Tertulia, Cali. La segunda sección comprende el informe final de la estancia, llevado a cabo en el Museo la Tertulia, Cali. El objetivo central fue comprender el funcionamiento del museo desde una perspectiva museológica. Por lo que se realiza una contextualización del estado actual del museo a través de la identificación y revisión de documentación, proporcionando una visión integral de la estructura, organización y cultura organizacional en distintas áreas. Para obtener una comprensión profunda, se llevaron a cabo entrevistas y cuestionarios, centrados en el análisis de factores cruciales para una gestión museal eficaz, tales como la estructura organizativa, gestión, servicios y calidad del equipo de trabajo, identificados en documentos de la Unesco y el ICOM. En última instancia, se ofrecen recomendaciones específicas para fortalecer los procesos relacionados con los hallazgos y la literatura revisada. La tercera sección se refiere a la memoria de práctica desarrollada en el Fondo Antiguo de la Provincia Franciscana de la Santa Fe de Colombia. El objetivo era identificar las marcas de agua en algunos de los libros antiguos del Fondo, proceso que se documentó en el "Manual para investigar las filigranas del Fondo antiguo de la Provincia Franciscana de la Santa Fe de Colombia" para su consulta posterior. Con el fin de facilitar la visualización de las marcas de agua, se diseñó una hoja de luz y se registró detalladamente el procedimiento, junto con los materiales utilizados, en caso de que otros fondos consideren replicarlo. Finalmente, se llevó a cabo el proceso registrado en el manual con cinco libros, documentando hallazgos e identificaciones en bases de datos de filigranas. (Texto tomado de la fuente)Item type: Ítem , Reflexiones en torno a la creación de un dispositivo para la educación sobre manglares en la isla de San Andrés, Colombia(Universidad Nacional de Colombia, 2023-11-30) Bermudez Valderrama, Juliana; Osorio, Zenaida; laboratorio de Investigación VisualLos manglares son zonas de juego, rituales, espiritualidad, trabajo y transformación para las comunidades que viven, mutan, se transforman o desaparecen en compañía de otras especies, en las costas intertropicales de África, América y Asia, zonas del planeta habitadas por estos ecosistemas. Pese a ello, las representaciones visuales de los manglares suelen desconocer la riqueza local, ancestral, colectiva y simbiótica de estos ecosistemas, mostrándoseles utilitariamente al servicio de las instituciones que demandan y sostienen dichas representaciones asociadas con la tala de bosques, las quemas indebidas, el daño climático, la sostenibilidad ambiental o el turismo. En colaboración con la dirección del jardín Botánico de la isla de San Andrés y la sede Caribe de la Universidad Nacional de Colombia, esta investigación (que nació con la intención de diseñar un dispositivo de exhibición sobre los manglares para el Jardín Botánico de la isla) derivó a una reflexión sobre los supuestos que sostienen una representación o el diseño de un dispositivo de exhibición encaminado a la divulgación de la ciencia, la formación de jóvenes escolares y universitari@s o a interpelar al turismo mediatizado. Las estrategias de investigación visual y los intercambios presenciales situados fueron parte de la metodología. Iniciamos revisando crítica y colectivamente los archivos audiovisuales especializados en manglares que reposan en Señal Memoria de Radio Televisión Nacional de Colombia -RTVC-, los audiovisuales de la base de datos online de películas IMDb, las copias del Archivo Fotográfico de San Andrés/Colombia de la Biblioteca Luis Ángel Arango, los logos de las instituciones nacionales e internacionales que se declaran cuidadoras de los sistemas manglares, además de las publicaciones de la unidad de medios Unimedios, de la Universidad Nacional de Colombia, en las que se vinculan los manglares al cumplimiento de la misión institucional.